Month: January 2019

學校教育主要目的，就是用規訓和懲罰，將心理痛苦和讀書連在一起，讓大部分人完全喪失閱讀習慣，喪失獨立思考能力，讓他們成爲有人類智能的奴隸。有年輕人自得地認爲，學校沒用，讀書沒用，自己纔懂得什麼是聰明——殊不知自己正是學校製造的標準廢品。學校的主要目的就是製造廢品，否則既有統治者將面對心靈覺醒的完善的人。他們的奴役將徹底終結。 另外一部分人，讓他們沉溺於名利帶來的佔據資源的快感中，用另一種方式離開人類有尊嚴的存在。這些人會成爲高等奴隸，驅策上面提到的低等奴隸。 從這樣摧毀式的教育中出來的，還追求獨立思考，心靈自由的人，少之又少。 老一輩吃了不讀書不思考的虧，但是又不明白自己在學校裏是如何失敗的，就更用家長的權威和強制，壓迫孩子讀書； 孩子逐漸蔑視在社會上跌跌撞撞倖存的長輩，僅僅因爲懂得一些手機的功能，就認爲長輩過時了；不知道自己只不過在一個新的場景中重複長輩的一生，說不定還不如長輩。 就這樣，一輩一輩重複痛苦的奴隸人生，兒童被壯年父母凌辱強制；晚年父母被壯年子女蔑視拋棄。 我看到這一切，就一直鼓勵和提醒身邊朋友讀書。鼓勵他們獨立思考，在人生中自立。追求自由心靈的路上，悲憫會油然而生，自己會對自己更好，對世界更好。那些眼睛耳朵都被堵住的人，還在大聲背誦他們的教條，還在拿我當成異類甚至敵人。

多讀書，多思考。否則就會成為識字的文盲。隨便挑一個有關政治，經濟，金融，稅收，財政，思想，歷史等等內容的電視節目，看30分鐘，然後看看自己能複述出來多少。識字的文盲，是現代人普遍面臨的窘境。因為他們被衣食住用吸引，被生活壓力驅迫。自己也從來沒有想深入思考，關心長遠未來。不管你說什麼“救人急”，不讀書，你為自己和下一代選擇的人生，就是北京天橋撂攤賣藝、拉車的駱駝祥子的人生。區別是，他們不得已，而你主動選擇。你搬到“山下”買房也沒用。皇城根下的老北京見過沒有？從祖爺爺到重孫子，十幾代的胡同串子，永遠起不來。 法輪功群體的主流話語，有濃厚反智傾向；法輪功同修很多存在孩子的教育問題。 責備報火警的人，是人性的弱點。